为提升我院学生的临床思维和实践能力，《成人护理学》教研组根据课程特点，引入了“CBL+综合实训”的理实一体化的情境模拟教学法，将案例分析讨论、情景式学习、思维导图、综合实训等教学方法充分融合，实现了真实案例情境下的动脑、动口、动手，发挥了学中思、思中做、做中学的方法特色及优势。

    课程伊始，任课教师分发临床相关案例并引导学生进行合理分组，指导学生根据案例要求，通过查阅学习资源，找出护理问题，确定护理诊断，制定护理计划。随后，学生合作交流讨论，梳理案例的任务情境，运用系统思维、循证思维、预见性思维和决策思维，绘制思维导图。最后，各组代表将本组讨论结果进行课堂分享及展示，任课教师进行点评及问题解答。

    案例讨论结束后，同学们前往实训室针对案例中所涉及的护理操作进行实践操作，在实际操作过程中促进对案例进行再思考，加深对于临床实际问题解决方案的理解。

    “CBL+综合实训”教学方法的应用，不仅激发了同学们学习中思考，思考中行动的主动意识，还引导其从真实案例出发，形成发现问题、解决问题的闭环锻造，提高了同学们的理论知识水平和实践操作能力。有力彰显了我院“强实践”的人才培养主线特色，促进了教学效果的不断提升。